保護者対応 × 苦手: 数理・定量分析力
数字の扱いが少なく他の能力を活かせる職業
数字の扱いよりも、言葉や人との関わりを活かして働くことに向いている方の職業を集めています。
数理的思考の必要性は職業によって異なります。数字や計算よりも、言語能力、対人スキル、感性、創造性など、他の能力が重視される仕事も数多くあります。また、定性的な判断や人間関係の理解が何よりも価値となる分野もあるでしょう。
大切なのは、自分の強みを活かせる環境を見つけることです。数字以外の様々な能力も、社会で重要な価値を持ちます。ここで紹介する職業は、そうした多様な強みを活かせる可能性のあるものです。
23件の職業が見つかりました。
学童指導員(学童クラブ,学童保育所)
放課後の小学生に対し、安全で楽しい生活や遊び・学習の場を提供し、保護者や学校と連携して子どもの成長を支援する仕事。
学童指導員(放課後子ども教室)
小学校に通う子どもを放課後に預かり、安全管理や学習・遊び支援を行う職種。
学童保育指導員
放課後の小学生を預かり、安全・安心な遊びや学習、生活支援を通じて健やかな成長を支援する仕事。
学童保育指導員(児童館)
学童に対し、放課後や学校休業日に児童館で遊びや学習、生活指導を行う仕事。
看護師(児童養護施設)
児童養護施設で生活する子どもたちの健康管理や日常的な医療ケアを担当する看護職。
義務教育学校教頭
義務教育学校において校長を補佐し、学校運営全般や教育指導、教職員・生徒対応を行う管理職。
義務教育学校副校長
学校の管理運営を支援し、校長を補佐して教育方針の策定や教職員の指導、生徒指導にあたる教育管理職。
添乗員(保育園・幼稚園・特別支援学校送迎バス)
子供を保育園・幼稚園・特別支援学校の送迎バス内で安全に誘導・管理する職種です。
高等学校教頭
高等学校の副校長(教頭)は、校長を補佐し、学校運営や教育活動、生徒指導、教員の管理・育成など校務全般を統括する職務。
主任保育士
保育施設で主任保育士として現場を取りまとめ、保育の質向上やスタッフ指導を行う職種。