保健指導 × 苦手: 数理・定量分析力

数字の扱いが少なく他の能力を活かせる職業

数字の扱いよりも、言葉や人との関わりを活かして働くことに向いている方の職業を集めています。

数理的思考の必要性は職業によって異なります。数字や計算よりも、言語能力、対人スキル、感性、創造性など、他の能力が重視される仕事も数多くあります。また、定性的な判断や人間関係の理解が何よりも価値となる分野もあるでしょう。

大切なのは、自分の強みを活かせる環境を見つけることです。数字以外の様々な能力も、社会で重要な価値を持ちます。ここで紹介する職業は、そうした多様な強みを活かせる可能性のあるものです。

13件の職業が見つかりました。

介護予防支援担当者(地域包括支援センター)

地域包括支援センターで高齢者の介護予防に関する相談・アセスメントを行い、ケアプランの作成や地域資源との連携を通じて支援する専門職。

学校看護師

学校において児童生徒の健康管理、保健指導、応急処置などを行う専門職。

義務教育学校養護教諭

義務教育学校において児童生徒の健康管理や保健指導、応急処置、健康相談などを行い、学校保健の推進を担う専門職。

高等学校養護教諭

高等学校において、生徒の健康管理や保健指導、疾病予防、応急処置、健康教育を行い、学校保健全般を支える専門職。

児童心理相談員(保健所)

保健所において子どもの心理的な問題や発達課題に関する相談を受け、専門的な支援を行う職業。

小学校養護助教諭

小学校で児童の健康管理、保健指導、応急処置などを担い、学校保健の補助・支援を行う教職員。

中等教育学校養護教諭

中等教育学校(中学校・高等学校)において、保健室での健康相談や健康診断、応急処置、保健指導などを通じて生徒の健康管理と安全確保を行う専門職。

中等教育学校養護養護助教諭

中等教育学校において、生徒の健康管理や保健指導、保健室運営を助ける公教育職。

特別支援学校養護教諭

特別支援学校において、障害のある児童生徒の健康管理や保健指導、衛生教育を行う教員であり、健康診断や応急処置、個別の医療的ケア計画の作成などを通じて、生徒の心身の安全と発達を支援します。

特別支援学校養護助教諭

特別支援学校において児童・生徒の健康管理や医療的ケア、衛生指導を行い、教育活動をサポートする教職員。