特別支援学校教頭
とくべつしえんがっこうきょうとう
業界・職種
分類
概要
特別支援学校の教頭は、校長を補佐し、校務運営や教員指導、保護者対応などを統括する管理職。
詳細説明
特別支援学校教頭は、特別支援学校において校長の補佐役として校務分掌計画の策定・実行、教員の指導・評価、保護者や関係機関との連絡調整、学校行事の運営管理などの業務を担う。特別支援教育に関する深い理解と、教職員や保護者、地域とのコミュニケーション能力が求められる。校内の組織運営をリードし、児童・生徒一人一人の支援環境を整備する。
将来性
少子化が進む中でも特別支援教育のニーズは増加傾向にあり、教頭などの管理職の役割は維持される。ICT活用や多職種連携の強化により、新たな業務負担と同時に専門性向上の機会が期待される。
性格特性
リーダーシップがある / 協調性がある / 問題解決志向がある / 臨機応変に対応できる / 責任感が強い
労働スタイル
フルタイム / 公立学校勤務 / 学校長期休業期間休暇 / 転勤可能性あり
キャリアパス
特別支援学校教諭 → 特別支援学校主任教諭 → 特別支援学校教頭 → 特別支援学校校長 → 教育委員会指導主事
必須スキル
コミュニケーションスキル（保護者対応） / 危機管理 / 教員指導評価 / 校務分掌 / 関係機関調整
推奨スキル
適性（得意であることが望ましい）
| 項目 | 説明 |
|---|---|
| 変化への適応力 | 多様な支援ニーズや制度変更に柔軟に対応するため。 |
| コミュニケーション力 | 教職員や保護者、関係機関との調整が必要なため。 |
| 主体性・リーダーシップ | 改善提案や組織運営において主体的な行動が求められるため。 |
| 計画・組織能力 | 学校行事や校務分掌の計画・調整が多岐にわたるため。 |
| 問題解決力 | 生徒や保護者、教職員間で発生する課題を解決するため。 |
| ストレス耐性 | 様々な要求やクレームなど対応時の精神的負荷が大きいため。 |
| 協調性・チームワーク | 教職員と連携して指導・運営を進めるため。 |
関連資格
- 教員免許状（特別支援学校教諭）
別名
- 特別支援学校副校長
関連職業
- スクールカウンセラー
- 中学校教頭
- 学校事務職員
- 小学校教頭
- 特別支援学校教諭
- 特別支援学校校長
- 高等学校教頭