特別支援学校教育支援員

業界・職種

分類

概要

特別支援学校において、障害のある児童生徒の学習や日常生活、社会参加をサポートする職種。

詳細説明

特別支援学校教育支援員は、特別支援学校に勤務し、障害のある児童生徒が学習や日常生活において適切に活動できるよう支援を行う職種です。学習時の補助、コミュニケーション支援、移動援助、食事やトイレなどの身辺自立支援、行動観察・記録、個別の支援計画の策定・見直しなどを担当します。教員や言語聴覚士、作業療法士、保護者と連携しながら、児童生徒の発達やニーズに応じたサポートを行い、安全で安心できる学習環境の構築に貢献します。

将来性

インクルーシブ教育の推進に伴い、専門的な支援員の需要は今後も高まると予想される。

性格特性

忍耐力がある / 思いやりがある / 細やかな気配りができる / 観察力が鋭い

労働スタイル

パートタイム可 / 学校長期休業期間休暇 / 平日中心 / 特別支援学校勤務

キャリアパス

上級支援員（チームリーダー） → 特別支援学校教諭 → スクールソーシャルワーカー → 保育・幼児教育職 → 福祉施設スタッフ

必須スキル

コミュニケーション支援 / 安全管理 / 日常生活動作支援技術 / 観察記録能力 / 障害児支援の基礎知識

推奨スキル

チームコミュニケーション（情報共有） / 作業療法 / 心理学及び発達障害の知識 / 言語聴覚療法

適性（得意であることが望ましい）

項目	説明
変化への適応力	個々の障害特性や状況変化に柔軟に対応するため。
注意力・正確性	微細な変化やリスクを見逃さないため。
コミュニケーション力	児童生徒や教員、保護者との円滑なコミュニケーションが不可欠。
体力・持続力	移動介助や体位交換など身体的負荷が高いため。
問題解決力	児童の突発的な行動や学習上の課題に柔軟に対応する必要があるため。
ストレス耐性	子どもの問題行動や緊急対応で精神的負荷がかかるため。
協調性・チームワーク	教職員や専門職と連携して支援を行うため。

適性（苦手でも可）

項目	説明
数理・定量分析力	数理的分析は業務の中心ではないため。

別名

教育支援員
特別支援学校支援員

キーワード

アセスメントコミュニケーション支援個別支援計画発達障害知的障害肢体不自由