義務教育学校教諭
ぎむきょういくがっこうきょうし
業界・職種
分類
概要
小学校・中学校課程を統合した義務教育学校（小中一貫校等）において、児童・生徒の学習指導や生活指導、学級経営を担う専門職。
詳細説明
義務教育学校教諭は、小学校課程および中学校課程を統合した義務教育学校（小中一貫校等）で教育活動を行う教員です。教科ごとの授業を計画・実施し、児童・生徒の学習状況を評価するとともに、生活指導や進路指導、保護者や地域との連携にも従事します。学級担任として学級経営を担当し、校務分掌や部活動指導、ICTを活用した教育実践にも取り組みます。学習指導要領に基づいた指導要領の理解や、研修を通じた専門性向上が求められます。
将来性
少子化の影響で教員数は横ばいから減少傾向にあるものの、ICT教育やアクティブラーニングの導入が進む中で新たな指導スキルの需要は高まっている。
性格特性
協調性がある / 忍耐力がある / 臨機応変に対応できる / 責任感が強い / 面倒見がよい
労働スタイル
キャリアパス
教諭（専門教科担当） → 教務主任 → 副校長・教頭 → 校長 → 教育委員会指導主事 → スクールカウンセラー
必須スキル
推奨スキル
アクティブラーニング / コミュニケーションスキル（英語） / チームティーチング / 教材設計開発 / 特別支援教育
適性（得意であることが望ましい）
| 項目 | 説明 |
|---|---|
| 変化への適応力 | 臨機応変な対応やクラス運営の調整が求められる。 |
| コミュニケーション力 | 生徒や保護者との対話が多く、高いコミュニケーション力が求められる。 |
| 専門知識習得・学習意欲 | 教育方法や学習指導要領の改定に対応し、継続的に学び続ける必要がある。 |
| 体力・持続力 | 長時間立ち授業や部活動指導などで体力が求められる。 |
| 計画・組織能力 | 学習指導計画や授業準備を組織的に行う必要がある。 |
| ストレス耐性 | 児童・生徒対応や保護者対応で高いストレス耐性が必要。 |
適性（苦手でも可）
| 項目 | 説明 |
|---|---|
| 数理・定量分析力 | 専門的な数理分析は少ない。 |
関連資格
- 中学校教諭免許状
- 小学校教諭免許状
別名
- 小中一貫校教諭
関連職業
- 中学校教諭
- 小学校教諭
- 幼稚園教諭
- 特別支援学校教諭