学校等教員 X 苦手: 数理・定量分析力

数字の扱いが少なく他の能力を活かせる職業

数字の扱いよりも、言葉や人との関わりを活かして働くことに向いている方の職業を集めています。

数理的思考の必要性は職業によって異なります。数字や計算よりも、言語能力、対人スキル、感性、創造性など、他の能力が重視される仕事も数多くあります。また、定性的な判断や人間関係の理解が何よりも価値となる分野もあるでしょう。

大切なのは、自分の強みを活かせる環境を見つけることです。数字以外の様々な能力も、社会で重要な価値を持ちます。ここで紹介する職業は、そうした多様な強みを活かせる可能性のあるものです。

該当する職業は90件です。

障害のある児童・生徒に対し、学習や生活面の支援を行う教員。個別の教育支援計画を策定し、専門的知識を活かして指導・支援を行う。

特別支援学校の高等部で、知的障害・肢体不自由・病弱・情緒障害などのある生徒に対し、学習指導や生活・職業指導、個別支援計画の作成・実施を通じて自立や社会参加を支援する教職。

特別支援学校で行う農作業実習において、教員の指導の下、生徒の作業補助や安全管理、教材や機材の準備などを行う支援職。

特別支援学校助教諭は、特別支援学校で障害のある児童・生徒の学習や生活面の支援を、教諭と連携して行う職務を担う。

特別支援学校において、障害のある児童生徒の健康管理や保健指導、衛生教育を行う教員であり、健康診断や応急処置、個別の医療的ケア計画の作成などを通じて、生徒の心身の安全と発達を支援します。

特別支援学校において児童・生徒の健康管理や医療的ケア、衛生指導を行い、教育活動をサポートする教職員。

特別支援学校養護養護助教諭は、特別支援学校において児童・生徒の健康管理や保健指導、応急処置などを通じて心身のケアを支援する職種。

登山研修所などで、登山技術や安全管理、救助技術を参加者に指導・訓練する専門職。

専門学校において図書館員養成課程の講義・実習を通じて、学生の専門知識と実践力を育成する教員。

日本語を母語としない学習者に対し、日本語の聴解・会話・読解・作文能力や日本文化理解を促進する教育職。